Esta semana, as crianças do 1.º ciclo estiveram envolvidas na preparação das celebrações de Carnaval, explorando diferentes artistas e movimentos da História da Arte através de diversas propostas de expressão plástica. Esta abordagem permitiu integrar criatividade, descoberta e experimentação, valorizando a participação ativa de cada criança no seu processo de aprendizagem.

Cada grupo trabalhou um artista distinto, permitindo uma progressão intencional e adequada ao nível de desenvolvimento: o grupo de Iniciação explorou a obra de Pablo Picasso, destacando a fragmentação das formas e a expressividade do cubismo; o grupo Intermédio I estudou as composições de Piet Mondrian, onde as linhas retas e as cores primárias assumem um papel central; o grupo Intermédio II observou as obras de Wassily Kandinsky, valorizando a relação entre cor, música e movimento; e o grupo de Consolidação interpretou o universo surrealista de Salvador Dalí, incentivando a imaginação e a criação de elementos inesperados. As máscaras produzidas ao longo da semana foram concebidas para exposição no corredor do 1.º ciclo, conferindo ao espaço escolar um ambiente vibrante, culturalmente enriquecido e representativo do trabalho desenvolvido. Tal como defendem Godinho e Brito, “o contacto com a obra de arte deve ser estimulado desde muito cedo, de modo a potenciar a aquisição das linguagens expressivas e a construção de significados simbólicos e artísticos” (2010:99).

No dia de Carnaval, apesar de o desfile exterior não se ter realizado devido às condições meteorológicas adversas, a celebração decorreu com grande entusiasmo. A manhã iniciou-se com uma receção calorosa aos alunos, marcada por um ambiente festivo e acolhedor, que rapidamente envolveu toda a comunidade educativa. Seguidamente, cada grupo dirigiu-se à sua sala, onde foram dinamizadas diversas atividades alusivas à data, incluindo pequenos desfiles, momentos musicais e propostas de expressão artística. Após um lanche, realizou-se um desfile interno que reuniu toda a comunidade do 1.º ciclo, proporcionando um momento de grande alegria, convívio e folia.

Este ano, o colégio adotou como tema central a Banda Desenhada, articulando as celebrações de Carnaval com a nossa IV Feira do Livro. Assim, cada grupo apresentou-se com um tema de fantasia inspirado em personagens icónicas deste universo: o grupo de Iniciação desfilou como Tio Patinhas; o grupo Intermédio I apresentou-se como Super-Heróis; o grupo Intermédio II trouxe as Tartarugas Ninja; e o grupo de Consolidação recriou o universo dos Smurfs. Esta escolha permitiu reforçar a ligação entre literatura, arte sequencial e expressão dramática, promovendo a imaginação, a criatividade e o contacto com diferentes formas narrativas.

Em todas as atividades, a criança foi vista “como construtora de conhecimento, com competência para ter voz no processo de ensino-aprendizagem” (Oliveira-Formosinho et al., 2007:23). A experimentação de materiais, a recriação artística e a vivência coletiva do Carnaval contribuíram para o desenvolvimento da motricidade fina, da criatividade, da autonomia e do sentido de pertença. A diversidade de propostas — desde a exploração de obras de arte à criação de máscaras, passando pelos desfiles temáticos — permitiu que cada criança se expressasse de forma única, reforçando a importância da educação artística no desenvolvimento integral.

A celebração do Carnaval revelou-se, assim, uma oportunidade privilegiada para integrar arte, expressão e convivência, reforçando a identidade do grupo e valorizando o envolvimento ativo das crianças no seu percurso educativo. As máscaras inspiradas em Picasso, Mondrian, Kandinsky e Dalí, juntamente com os disfarces de Banda Desenhada, trouxeram um colorido especial à escola, tornando esta festividade num momento marcante.