Como uma simples caderneta pode estimular a linguagem, a comunicação e as competências sociais

Nas últimas semanas, os recreios encheram-se de cadernetas, cromos repetidos, trocas e negociações. Para muitas crianças, encontrar o cromo que falta tornou-se uma verdadeira missão. Para muitos adultos, pode parecer apenas uma moda passageira. No entanto, por detrás desta "febre dos cromos" existe muito mais do que uma simples coleção.

Do ponto de vista do desenvolvimento infantil, esta atividade constitui uma excelente oportunidade para estimular competências fundamentais para a aprendizagem, a comunicação e a interação social.

Aprender enquanto se brinca

As crianças aprendem melhor quando estão envolvidas, motivadas e interessadas. E é precisamente isso que acontece com a coleção de cromos.

Quando uma criança procura um determinado cromo, organiza a sua coleção, conversa com os colegas ou negocia uma troca, está a desenvolver competências importantes sem sentir que está a aprender.

O interesse pelo futebol funciona como um poderoso motivador para explorar novas palavras, fazer perguntas, resolver problemas e estabelecer relações com os outros.

Mais palavras, mais conhecimento do mundo

Uma das áreas mais estimuladas é o vocabulário.

De repente, surgem palavras como seleção, campeonato, capitão, classificação, eliminatória ou estádio. Muitas crianças passam também a conhecer países, bandeiras, cidades e culturas diferentes, ampliando o seu conhecimento do mundo.

Ao mesmo tempo, desenvolvem conceitos relacionados com números, quantidades, organização e classificação.

Comunicar para conseguir completar a coleção

A coleção de cromos tem uma característica muito interessante: obriga as crianças a comunicar.

Para conseguirem os cromos de que precisam, têm de:

• fazer perguntas;
• pedir ajuda;
• explicar aquilo que procuram;
• negociar trocas;
• justificar escolhas;
• ouvir os colegas;
• respeitar regras de interação.

Estas experiências promovem competências comunicativas fundamentais, muitas vezes mais difíceis de desenvolver através de atividades individuais ou digitais.

Um treino natural da linguagem

Sem se aperceberem, as crianças estão constantemente a utilizar linguagem para resolver situações reais.

Expressões como:

"Já tenho este repetido."

"Troco dois por aquele."

"Falta-me completar esta equipa."

"Sabes quem é este jogador?"

exigem organização do pensamento, construção de frases, capacidade de argumentação e adaptação ao interlocutor.

Tudo isto contribui para o desenvolvimento da linguagem oral.

Atenção, memória e organização

A coleção de cromos também estimula competências cognitivas importantes para o sucesso escolar.

As crianças precisam de:

• manter a atenção;
• procurar informação específica;
• identificar números;
• comparar cromos;
• organizar coleções;
• memorizar os cromos que lhes faltam;
• planear futuras trocas.

Estas competências estão diretamente relacionadas com as chamadas funções executivas, essenciais para a aprendizagem da leitura, da escrita e da resolução de problemas.

O valor das relações entre pares

Num momento em que os ecrãs ocupam uma parte significativa do tempo das crianças, a febre dos cromos traz algo muito positivo: promove interação presencial.

Nos recreios, as crianças conversam, partilham interesses, aprendem a esperar pela sua vez, a negociar e a lidar com pequenas frustrações.

Para algumas crianças mais tímidas ou com dificuldades de interação, os cromos podem até funcionar como um facilitador social, criando oportunidades naturais para iniciar conversas e integrar grupos.

Como as famílias podem aproveitar esta oportunidade

O interesse pelos cromos não precisa de ficar apenas na escola.

Em casa, os pais podem transformar este tema num excelente ponto de partida para conversar e estimular a linguagem.

Algumas ideias simples:

• falar sobre os países participantes;
• explorar curiosidades sobre as diferentes culturas;
• pedir à criança que explique as regras da coleção;
• contar os cromos que faltam;
• organizar cromos por categorias;
• criar desafios de descrição ou adivinhas.

Quando os adultos participam no interesse da criança, aumentam as oportunidades de comunicação, partilha e aprendizagem.

Muito mais do que uma coleção

A verdadeira riqueza desta atividade não está apenas nos cromos.

Aquilo que parece apenas uma brincadeira pode, na realidade, ser um importante contexto de crescimento e aprendizagem.

Porque as crianças aprendem melhor quando brincam, interagem e comunicam. E, muitas vezes, as aprendizagens mais significativas acontecem precisamente nos momentos em que elas nem se apercebem de que estão a aprender.

Dr.ª Diana Moreira - Clínica Alta...mente